保定儿童自闭症游戏治疗方法:开发听觉能力的游戏

　　感觉能力方面，自闭症儿童视觉和听觉不同步，视觉优于听觉。听觉的问题主要集中在声音的辨别和声源的方位确定上。如果只对孩子进行这两方面的强制训练，效果往往会适得其反。因为每个孩子对音质的辨别能力不同，承受能力也不同。

　　通过儿童自闭症游戏治疗的方式，对“星星的孩子”进行以训练为目的的游戏，可以减少他们的恐惧，让他们轻松贴近生活。

　　一、儿童自闭症游戏治疗辨别音质的方法

　　这类听觉游戏侧重于辨别声音特征，从而帮助自闭症儿童辨别声音性质，提高他们通过声音特征识别物体的能力，并与日常生活联系起来。

　　在辨别音质的游戏中，我们既不能蒙住自闭症孩子的眼睛，也不能组织他们进行辨别声音的比赛。但是我们可以播放各种音频资料，让他们识别。声音辨别游戏一定要循序渐进，要轻松，注意观察孩子对各种声音的反应，避免伤害到他们。因为有些自闭症的孩子对某些声音极其敏感，把握不好，可能会导致他们的极端行为。

　　有两种方法来组织辨音游戏:

　　一种方法是通过物理设备练习辨音。在安静的训练室内，老师反复播放音频资料，让自闭症的孩子先熟悉各种声音，然后有计划地提问，根据孩子识别的数量和速度给予奖励。声音设置要先简单，后复杂，先室内声，再室外声，后面难点是确定混声中的某个声音。

　　另一种方法是老师、家长或训练者现场配合，发出现场辨识活动(如说话、拍手、洗手等)。尽可能在孩子面前做出活动声音，在幕后协助老师做各种声音活动。

　　二、儿童自闭症游戏治疗中确定声源方位的方法

　　这种听音游戏以判断声源来自哪里为基础，旨在提高自闭症儿童辨识声源的能力，帮助儿童从声音特征中学习识别物体。

　　确定声源方位游戏也有两种方式:声源可以是固定的，也可以是移动的。组织方法和声音辨别游戏一样，但是在确定声源方位的游戏中，声源要全向。组织这类游戏也要循序渐进，并注意声音的强度，随时观察自闭症儿童对声音的反应，防止他们因声音不适而产生情绪波动。